
對舊時機關工作人員和學校教職員的合稱。 毛6*澤6*東 《迎接中國革命的新高潮》:“由于 蔣6*介6*石 政府長期施行反動的財政經濟政策……使惡性通貨膨脹迅速發展, 中國 民族工商業日趨于破産,勞動群衆和公教人員的生活日趨于惡化。”
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“公教人員”是一個合成詞,指代特定職業群體的統稱。以下是詳細解釋:
1. 基本定義 “公教人員”是“公務人員”與“教育人員”的合稱,具體指在政府機關從事行政工作的人員(如公務員)和在教育機構從事教學或管理工作的人員(如教師、學校行政人員)。其拼音為gōng jiào rén yuán,注音為ㄍㄨㄥ ㄐㄧㄠˋ ㄖㄣˊ ㄩㄢˊ。
2. 曆史背景與使用場景 該詞在民國時期已廣泛使用,用于統稱從事公務和文教工作的人群。毛澤東在《迎接中國革命的新高潮》一文中曾提到“勞動群衆和公教人員的生活日趨于惡化”,體現了該詞在特定曆史階段的社會語境。
3. 詞義特點
總結
該詞是特定曆史背景下對兩類職業群體的合并稱謂,需結合語境理解其具體指代對象。如需進一步考證曆史用法,可參考毛澤東相關文獻或民國時期政策文件。
《公教人員》這個詞是指從事公共事務的宗教人員,特指*********會的職業人員。他們在宗教事務管理、教育、傳教、福利和慈善等領域發揮着重要的作用。
《公教人員》這個詞由共、教、人、員四個字組成。拆分之後,共的部首為共,教的部首為攴,人的部首為人,員的部首為口。其中,共的筆畫數為6,教的筆畫數為11,人的筆畫數為2,員的筆畫數為8。
《公教人員》這個詞的來源比較簡單,由《公》、《教》、《人》和《員》四個字組成。其中,《公》表示公共事務,公正,公平;《教》表示宗教、教導;《人》表示人類;《員》表示從事某個職業或工作的人。
而在繁體字中,公教人員的寫法與簡體字保持一緻,沒有變化。
在古時候,公教人員的寫法沒有太多差異。其中,《公》的古漢字寫法為“八方”,************,“公”的寫法在秦漢時期已經趨于穩定;《教》的古漢字寫法為“堺”,表示指導、教誨;《人》的古漢字寫法為“亻”,表示人類、人倫;《員》的古漢字寫法為“臼開口”,表示從事某個職業或工作的人。
例句:
1. 老師是一名公教人員,緻力于傳播宗教知識。
2. 他從小就立志成為一名公教人員,為社會做出貢獻。
組詞:
公務員、教育人員、人事部門、員工隊伍等。
近義詞:
神職人員、宗教人員、教會工作者等。
反義詞:
非教職人員、世俗人士等。
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