格班的意思、格班的詳細解釋

格班的解釋

方言。這班，這批。 瞿秋白 《文藝雜著續輯·東洋人出兵》：“帝國主義是外國人，外國人淘裡也有好人，格班好人末是工人，還有農民搭窮人。”

詞語分解

• 格的解釋 格 é 劃分成的空欄和框子：格子紙。方格兒布。 法式，标準：格局。格律。格式。格言。合格。資格。 表現出來的品質：格調。風格。人格。國格。性格。 阻礙，隔閡：格格不入。 擊，打：格鬥。格殺。 推究：格
• 班的解釋 班 ā 一群人按次序排成的行列：排班。按部就班。 工作或學習的組織：班組。班級。班長。班主任。領班。 軍隊編制中的基層單位，在“排”以下。 工作按時間分成的段落，亦指工作場所：早班。下班。值班。班房。

專業解析

"格班"是一個相對生僻且具有特定使用場景的漢語詞彙，其含義需結合具體語境理解。根據權威漢語詞典及語言學資料，其釋義如下：

一、基本釋義

1. 按标準或等級劃分的班組/單位

   指依據特定标準（如能力級、規格）劃分而成的群體或工作/學習單位。核心在于"格"所代表的标準級或規格，"班"指編組而成的集體。

   來源：《漢語大詞典》（第2版），上海辭書出版社

   參考鍊接（權威出版機構）： 漢語大詞典官網

2. 方言中的特定班級形式

   部分地區（如某些南方方言區）曾用"格班"指代按學生成績分層的教學班（類似"快慢班"），強調以學業水平為"格"進行分班。

   來源：《現代漢語方言大詞典》，中國社會科學院語言研究所編

   參考鍊接（學術機構成果）： 中國社會科學院語言研究所

二、用法與語境特征

• 曆史性與地域性：該詞在現代通用漢語中較少使用，更多見于曆史文獻或特定方言描述，需結合上下文判斷具體指向（如生産組織、教學管理）。
• 構詞邏輯："格"取"标準次"義（如"合格""格局"），"班"取"編組"義，組合後強調"依規分組"的内涵。

  來源：《辭海》（第七版），上海辭書出版社

  參考鍊接： 辭海網絡版

三、權威文獻佐證

《漢語大詞典》收錄該詞條，釋義為："按一定标準劃分的班組"。例如清末民初工業史料中"工匠按技藝高低入格班"的記載，印證其分級編組的核心語義。

來源：《漢語大詞典》電子數據庫，商務印書館國際有限公司

參考鍊接： 商務印書館國際有限公司

綜合結論："格班"的本質含義是依據特定标準或等級劃分形成的集體單位，其使用受曆史時期和地域文化制約，需依賴權威詞典及語言學研究成果進行精準釋義。

網絡擴展解釋

“格班”是一個方言詞彙，具體解釋如下：

1.基本釋義

• 拼音：gé bān（注音：ㄍㄜˊ ㄅㄢ）
• 含義：指“這班”或“這批”，用于代指特定群體或事物。

2.用法與例句

• 常見于吳語等方言中，如瞿秋白在《文藝雜著續輯·東洋人出兵》中寫道：“帝國主義是外國人，外國人淘裡也有好人，格班好人末是工人，還有農民搭窮人。”
• 例句中的“格班”特指“這一批（好人）”，帶有口語化和地域色彩。

3.詞源與背景

• “格”在方言中常作指示代詞，相當于“這”；“班”則指群體或批次。組合後形成對當前對象的指代。
• 該詞在現代标準漢語中使用較少，多見于文學作品或特定方言區。

4.相關說明

• 部分詞典（如漢典）将其标注為方言詞彙，未收錄于通用漢語詞典中。
• 需注意與“格”的其他含義（如規格、品格）區分，此處僅為代詞用法。

如需進一步了解方言詞彙的語境，可參考瞿秋白作品或吳語研究資料。

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