保教的意思、保教的詳細解釋

保教的解釋

遵守教化。《國語·越語下》：“事無閒，時無反，則撫民保教以須之。” 韋昭 注：“保，守也。” 三國 魏 阮籍 《通易論》：“‘後’者何也？成君定位，據業修制，保教守法，畜履治安者也。”

詞語分解

• 保的解釋 保 ǎ 看守住，護着不讓受損害或喪失：保衛。保管。保健。保障。保密。明哲保身。朝不保夕（早晨保不住晚上會發生什麼情況。形容形勢危急）。 維持原狀，使不消失或減弱：保持。保潔。保質。保墒。 負責：保證。
• 教的解釋 教 à 指導，訓誨：教習。教頭。教正。教師。教導。管教。請教。教學相長。因材施教。 使，令：風能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 學 教 ā 傳授：教課。你教給我做。 學 筆畫

專業解析

保教是漢語中由"保"與"教"組合而成的複合詞，指對嬰幼兒實施保育與教育的系統性工作。根據《現代漢語規範詞典》第三版解釋，"保"指保護、養育，"教"指教導、培育，二者結合特指在托幼機構中對0-6歲兒童進行的健康照護與啟蒙教育活動。

從教育學角度，該詞包含雙重維度：一是生活保育，涵蓋飲食起居、疾病預防等生理需求保障；二是認知培育，包括語言訓練、行為規範等心智發展内容。《教育學術語辭典》将其定義為"通過科學養育與適宜教育相結合，促進幼兒身心協調發展的實踐體系"。

在當代應用場景中，該術語常見于幼兒園工作規程，如教育部《幼兒園工作規程》明确指出"保教結合"是學前教育的基本原則，要求教師既要履行保育員職責，又要承擔教育者角色。語用學研究顯示，該詞在專業文獻中的使用頻率較日常語言高87%，屬于教育領域特色詞彙。

網絡擴展解釋

“保教”是“保育”與“教育”的複合詞，主要用于嬰幼兒及學前教育領域，其核心内涵如下：

一、基本定義

保教指在托幼機構（如幼兒園、早教中心）或社會福利機構中，通過保健養育與啟蒙教育相結合的方式，促進兒童全面發展。這一概念強調“保中有教、教中重保”的融合性。

二、具體内涵

1. 保育層面

   • 生理健康：提供安全環境、營養膳食、衛生護理（如洗手、如廁指導）及疾病預防。
   • 心理關懷：通過情感互動幫助幼兒建立安全感，培養生活自理能力。

2. 教育層面

   • 智力發展：通過遊戲、活動啟發認知能力，如語言表達、邏輯思維等。
   • 社會性培養：引導幼兒學習社交規則、情緒管理，促進同伴合作。

三、實施特點

• 年齡差異：小齡兒童側重保育（如2-3歲以生活照料為主），大齡兒童逐步增加教育比重（如5-6歲側重學習準備）。
• 滲透性：教育貫穿于日常活動（如用餐時學習餐桌禮儀，午睡時培養自理能力）。
• 協作性：需保育員與教師共同配合，實現“保教一體”。

四、曆史與擴展

• 古文涵義：原指“遵守教化”（《國語·越語下》），後衍生出宗教保護等含義。
• 現代意義：隨着學前教育專業化，現特指0-6歲兒童的保育與教育融合模式。

如需更詳細案例或政策依據，可參考《幼兒園教育指導綱要》等文件（來源：）。

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