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反省的解釋

[introspection;self-questioning] 回想自己的言行,檢查其中的錯誤

詳細解釋

回想自己的思想行為，檢查其中的錯誤。 劉複 《＜半農雜文＞自序》：“雖承愛我的朋友們這樣鼓勵我，其結果卻促動了我嚴刻的反省。” ********* 《光明的前途與艱苦的過程》：“前事不忘，後事之師，這是我們所當深切反省的。” 馬烽 西戎 《呂梁英雄傳》第四五回：“有幾個老漢，被 老武 的反省感動得哭起來了。”

詞語分解

• 反的解釋 反 ǎ 翻轉，颠倒：反手（ａ．翻過手，手到背後；ｂ．反掌）。反複。反側。 翻轉的，颠倒的，與“正”相對：正反兩方面的經驗。反間（利用敵人的間諜，使敵人内部自相矛盾）。反訴。反饋。適得其反。物極必反。
• 省的解釋 省 ě 地方行政區域：省份。省會。 節約，不費：省錢。省事。省吃儉用。 簡易，減免：省略。省稱。省寫。 中國古官署名：中書省（ａ．魏晉開始設置，總管國家政務，曆代有所沿革，唐初設“中書、尚書、門下”三

專業解析

反省在漢語詞典中的詳細釋義如下：

一、基本釋義

反省（fǎnxǐng）指對自身的思想、言行進行回顧與檢查，以發現錯誤或不足，并尋求改進。

• 詞性：動詞
• 近義詞：反思、自查、内省
• 反義詞：固執、放任
• 例句：

  “他通過深刻反省，認識到自己的沖動行為對他人造成了傷害。”

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二、文化淵源與哲學内涵

1. 儒家思想根源：

   源于《論語·學而》中曾子所言：“吾日三省吾身”，強調通過每日自我檢視提升道德修養。

2. 心學發展：

   明代王陽明提出“緻良知”，主張通過内省回歸本心，實現知行合一（參考《傳習錄》）。

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三、現代應用與價值

• 教育領域：

  被納入德育教育體系，如中小學的“自我評價表”引導學生定期總結行為得失。

• 心理學意義：

  認知行為療法（CBT）中的“自我監控”技術，即通過記錄與反思調整負面思維模式（美國心理學會研究支持）。

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權威參考來源

1. 《現代漢語詞典》（第7版）：商務印書館，2016年。
2. 《論語譯注》：楊伯峻譯注，中華書局，2009年。
3. 《中國哲學簡史》：馮友蘭著，北京大學出版社，2013年。
4. 認知行為療法指南：美國心理學會（APA）官網資源庫。

（注：因部分經典文獻無直接網絡鍊接，來源标注以紙質出版物為準；心理學内容參考APA等權威機構公開研究綜述。）

網絡擴展解釋

“反省”是一個漢語詞彙，讀音為fǎn xǐng，其核心含義是通過自我審視和思考，檢查自身的思想、言行或錯誤，以達到改進的目的。具體可從以下角度理解：

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一、基本定義

• 字面拆解：“反”指“返回、反向”，“省”指“檢查、察看”，合意為“反過來檢視自己”。
• 行為本質：一種主動的、内向的思維活動，強調對自身過往行為或思想的回顧與分析，常用于發現不足或錯誤。

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二、不同層面的含義

1. 哲學角度
   指對自我意識、認知過程的深入思考，如笛卡爾“我思故我在”中的反思性思維。

2. 心理學角度
   屬于自我評估行為，通過分析情緒、動機和行動，促進心理健康與人格完善。例如，認知行為療法（CBT）中常引導患者通過反省調整負面思維模式。

3. 日常生活應用
   多指總結經驗教訓，如工作失誤後反思原因，或人際沖突後檢讨自身責任，從而避免重複錯誤。

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三、與相近詞的區别

• 反思：更側重理性分析過程（如“反思曆史”），未必涉及過錯。
• 檢讨：通常用于正式場合（如書面檢讨），帶有更明顯的認錯性質。
• 内省：強調内心活動，不限于具體行為，更具哲學意味。

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四、正确反省的方法

1. 客觀性：避免過度自責或推卸責任，需基于事實分析。
2. 行動導向：如發現拖延問題，可制定時間管理計劃，而非停留于懊悔。
3. 周期性：儒家提倡“吾日三省吾身”，将反省作為長期習慣。

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五、文化意義

• 中國傳統文化中，反省是修身的重要方式（如《論語·學而》曾子之言）。
• 現代教育中，引導學生學會反省，可培養責任感與成長型思維。

示例：
“他在項目失敗後認真反省，發現溝通不足是主因，于是制定了團隊協作新方案。”

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