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百花齊放，百家争鳴的解釋

比喻藝術上不同的形式和風格的自由發展，科學上不同學派的自由争論。是中國共6*産6*黨1956年提出的文藝方針。 毛6*澤6*東 《關于正确處理人民内部矛盾的問題》八：“百花齊放、百家争鳴的方針，是促進藝術發展和科學進步的方針，是促進我國的社會主義文化繁榮的方針。”

詞語分解

• 百花的解釋 亦作“ 百華 ”。各種花。 北周 庾信 《忽見槟榔》詩：“緑房千子熟，紫穗百花開。” 唐 熊孺登 《祗役遇風謝湘中春色》詩：“應被百華撩亂笑，比來天地一閒人。” 宋 梅堯臣 《依韻和李密學會流杯
• 争鳴的解釋 比喻在學術上進行辯論百花齊放,百家争鳴詳細解釋.競相鳴叫。 唐 司空圖 《連珠》：“翔必以時，肯争鳴而作怪？動惟中矩，寧受嗾以噬人？” 明 劉基 《升天行》：“誰能與蟪蛄，争鳴秋草間？”.猶言競

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網絡擴展解釋

“百花齊放，百家争鳴”是一組常用于形容文化繁榮與學術自由的成語，其含義可從以下方面解析：

一、“百家争鳴”

1. 起源與曆史背景
   源于春秋戰國時期（前770年—前221年），當時社會變革激烈，儒家、道家、法家、墨家等學派湧現，通過著書立說、辯論争鳴推動思想發展，形成“諸子百家”的盛況。

2. 本義與引申義

   • 本義：指不同學術流派間的自由辯論與競争。
   • 現代意義：學術領域不同觀點、學派自由讨論，強調思想多樣性與創新。

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二、“百花齊放”

1. 起源與出處
   最早見于《三國志·魏志·鐘會傳》，原指花卉競相綻放；清代《鏡花緣》中進一步引申為藝術多樣性的象征。

2. 本義與引申義

   • 本義：形容春天百花盛開的自然景象。
   • 現代意義：比喻藝術、科學等領域不同形式、風格自由發展，強調文化繁榮與包容性。

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三、組合意義與政策背景

1956年，毛澤東提出“百花齊放，百家争鳴”方針（簡稱“雙百方針”），旨在推動科學、文藝領域的多樣性與自由發展，鼓勵學術争鳴與藝術創新，成為中國文化藝術發展的重要指導原則。

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四、核心區别

• 百家争鳴：側重學術思想的自由辯論與競争。
• 百花齊放：側重藝術形式與風格的多樣化發展。

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總結
二者共同體現了對多樣性、包容性和創新精神的推崇，既是曆史文化的縮影，也是現代社會推動文化繁榮與學術進步的重要理念。

網絡擴展解釋二

《百花齊放，百家争鳴》是一個非常常見的成語，意思是鼓勵各種觀點和學派共同發展、并存争鳴。它的拆分部首是白、花、方、百、家、争、鳴，共計7個部首。它的總筆畫數為18畫。 這個成語的來源可以追溯到中國古代的一本名為《左傳》的經典著作中。在這本史書中，談到了春秋時期齊國的國君周公旦将權力交給百家之言來指導政治。這個觀點意味着統治者鼓勵各路智者和學者紛紛發言，以取長補短，共同治理國家。 《百花齊放，百家争鳴》一詞的繁體寫法是《百花齊放, 百家爭鳴》。 在古代漢字書寫中，成語《百花齊放，百家争鳴》的寫法并沒有顯著的變化。 例句：在現代社會中，我們鼓勵創新和多元發展，要讓各種不同觀點的聲音一起“百花齊放，百家争鳴”，以推動社會的進步。 一些與《百花齊放，百家争鳴》相關的組詞有“百花盛開”、“衆口紛纭”、“紛紛揚揚”。 近義詞：多樣化、豐富多彩、衆說紛纭 反義詞：統一思想、少數決定、單一觀點

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