模仿學習。 宋 司馬光 《吳沖卿直舍閻士安畫墨竹歌》：“乃知良工自神解，昧者倣習徒艱勤。”
“仿習”是一個漢語詞彙，其核心含義為模仿學習，具體可從以下方面解析：
基本釋義
由“仿”（效法、照着做）和“習”（學習、練習）組合而成，指通過模仿他人或已有範例進行學習。例如宋代司馬光在《吳沖卿直舍閻士安畫墨竹歌》中寫道：“乃知良工自神解，昧者仿習徒艱勤”，強調僅靠機械模仿難以達到精妙境界。
古典語境中的使用
該詞多見于古代文獻，常帶有對單純模仿的反思。如司馬光詩句暗示，真正的技藝需領悟精髓，而非僅靠表面仿效。
現代適用性
現代漢語中較少使用“仿習”，更常見“模仿”“臨摹”“練習”等表達。其古典色彩較濃，多用于文學或學術讨論中。
該詞強調通過觀察和效仿進行學習，但需注意結合個人理解，避免流于形式。
仿習是一個詞語，它由“仿”和“習”兩個部分組成。
在“仿習”中，部首“仿”是一個常見的漢字部首，也是一個獨立的漢字。它的筆畫數量為9個，書寫順序是從上到下，先寫上面的橫，再寫下面的豎，最後寫中間的橫。
在“仿習”中，部首“習”是一個常見的漢字部首，也是一個獨立的漢字。它的筆畫數量為3個，書寫順序是從上到下，先寫上面的豎，再寫下面的橫。
“仿習”一詞來源于中國漢字，它是由“仿”和“習”兩個字組合而成。這個詞的意思是“模仿他人的學習方法和習慣來學習”。它的繁體字形為“仿習”。
在古時候，漢字的寫法與現代有所不同。例如，“仿”字在古代的常用寫法為“彷”，而“習”字的古代寫法為“孰”。這些寫法雖然有所不同，但依然傳承至今。
一些例句中使用了“仿習”這個詞：
1. 他通過仿習優秀學生的學習方法獲得了好成績。
2. 這本書是為了幫助孩子們更好地仿習英語口語而設計的。
除了“仿習”，還有一些相關的詞語和組詞：
1. 仿效：指模仿他人的行為或作品。
2. 習慣：指形成的常規行為模式或行為習慣。
3. 自習：指學生利用時間自主學習并進行課外補習。
反義詞：原創，指創造性地進行學習或行為。
總之，“仿習”是指模仿他人的學習方法和習慣來學習的意思。它是一個有用的詞語，在教育和學習領域經常被使用。
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