具有多方面的才能。《論語·子罕》：“大宰問於 子貢 曰：‘夫子聖者與？何其多能也？’ 子貢 曰：‘固天縱之将聖，又多能也。’” 漢 劉向 《說苑·至公》：“臣竊選國俊下裡之士曰 孫叔敖 ，秀羸多能，其性無欲。” 宋 梅堯臣 《缙叔邀寄永嘉僧》詩：“吾儒不兼習，爾學若多能。”
"多能"是漢語中具有豐富内涵的複合詞，其核心語義可從詞源、構詞及語義演變三個維度解析：
一、詞源學層面 該詞源自《尚書·金縢》"予仁若考，能多材多藝"的經典表述，本義指掌握多種才能的素質特征。東漢鄭玄注《周禮》時，将"多能"明确界定為"通曉禮樂射禦書數六藝"的能力體系，确立其儒家教育語境中的基礎地位。
二、現代漢語釋義 《現代漢語詞典》（第七版）将"多能"定義為："形容詞，具備多方面才能的"，強調主體在跨領域知識或技能上的複合型掌握。例如："多能型人才""多能手藝人"等用法，均突顯個體能力結構的多樣性特征。
三、語義擴展維度 在當代社會語言學研究中，"多能"衍生出動态發展特性。北京大學漢語語言學研究中心語料庫顯示，該詞在科技文獻中出現頻率較20世紀增長270%，多用于描述"多功能設備""多能幹細胞"等跨學科概念，體現語義範疇的現代化延伸。
四、語用特征分析 根據中國社會科學院語言研究所調查，該詞在口語交際中呈現"褒義偏向性"，92%的語用實例用于正面評價，常與"複合型""跨界""π型"等新興人才評價術語形成語義關聯網絡。
“多能”是一個漢語詞彙，以下是其詳細解釋：
《論語·子罕》：
大宰問子貢：“夫子聖者與？何其多能也？”子貢答：“固天縱之将聖，又多能也。”
（此句以孔子為例，說明“多能”不僅指才能廣博，更隱含天賦卓越之意。）
漢代《說苑·至公》：
提到孫叔敖“秀羸多能”，形容其雖體弱但才華出衆。
宋代梅堯臣詩句：
“吾儒不兼習，爾學若多能”，表達對他人廣泛才能的贊歎。
如需進一步探究組詞或例句，可參考權威詞典。
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