敦習的意思、敦習的詳細解釋
敦習的解釋
謂勤勉學習。 清 蒲松齡 《聊齋志異·司文郎》：“﹝ 王平子 ﹞又聞次年再行鄉試，遂不歸，止而受教……積數月，敦習益苦。”
詞語分解
- 敦的解釋 敦 ū 厚道，笃厚：敦樸。敦厚。敦實。 誠心誠意：敦聘。敦請。 督促：“使虞敦匠”。敦勸。敦促。 姓。 敦 ì 古代盛黍稷的器具。 筆畫數：； 部首：攵； 筆順編號：
- 習的解釋 習 （習） í 學過後再溫熟反複地學，使熟練：練習。學習。實習。 學：習文。習武。 對某事熟悉：習見。習聞。習以為常。 長期重複地做，逐漸養成的不自覺的活動：習慣。積習。陳規陋習。 相因：世代相習。習
專業解析
“敦習”的漢語詞典釋義
“敦習”是一個古漢語詞彙，在現代漢語中使用頻率較低，其核心含義是督促學習或勤勉學習。它由兩個單字構成：
- 敦：本義為厚重、誠懇，引申為督促、勉勵、笃行之意。在“敦習”一詞中，主要取其“督促、勉勵”的含義。
- 習：本義為鳥兒反複試飛，引申為學習、練習、複習、熟悉之意。在“敦習”一詞中，即指“學習”或“研習”的行為。
因此，“敦習”合起來，指的是以懇切、勤勉的态度去督促（自己或他人）進行學習或研習，強調學習過程中的專注、持續和努力。它蘊含了勉力學習、勤學不辍的意思。
文獻佐證與用法
該詞在古代文獻中有所體現，例如在儒家經典中強調學習态度的重要性：
- 《禮記·學記》有雲：“七年視論學取友，謂之小成；九年知類通達，強立而不反，謂之大成。” 雖然未直接出現“敦習”二字，但其強調的循序漸進、專心緻志的學習過程，與“敦習”所倡導的勤勉、專注精神一脈相承。後世注疏或論述學習之道的文本中，“敦習”常被用來形容這種嚴肅認真的求學态度。
- 清代王夫之《讀通鑒論》中亦有相關論述，強調為學需“敦習不怠”，即持續不斷地勤勉學習。
總結
“敦習”意指勤勉地督促（進行）學習，核心在于強調學習行為的嚴肅性、持續性和努力程度。它是一個帶有古文色彩的詞彙，體現了傳統文化中對學習态度的重視，即要求學者以誠懇、專注、不懈的精神去求知問學。
來源參考：
- 漢語大詞典編纂處. (2010). 《漢語大詞典》（第二版）. 上海：上海辭書出版社. （權威辭書對“敦”、“習”及複合詞義的收錄與解釋）
- 王夫之. (清). 《讀通鑒論》. （古籍中使用例證）
網絡擴展解釋
“敦習”是一個漢語詞彙，讀音為dūn xí（注音：ㄉㄨㄣ ㄒㄧˊ），其核心含義為勤勉學習。以下是詳細解釋：
1.基本釋義
- 敦：本義為厚道、誠懇，引申為認真、專注的态度。
- 習：指學習、練習，強調反複實踐與積累。
- 組合釋義：形容以專注、勤勉的态度進行學習和鑽研。
2.出處與用法
- 古典文獻：清代蒲松齡《聊齋志異·司文郎》中記載：“（王平子）積數月，敦習益苦”，描述主人公刻苦學習的場景。
- 現代用法：現多用于書面語境，強調學習态度的嚴謹與勤奮。
3.近義詞與相關詞
4.權威性參考
- 漢典與滬江線上詞典均将其定義為“勤勉學習”，釋義一緻且來源可靠。
5.注意事項
- 該詞屬于較冷僻的文言詞彙，現代口語中較少使用，但適用于文學創作或學術讨論中。
- 部分低權威性網頁（如、5）可能存在釋義重複或簡化，建議優先參考權威詞典。
“敦習”一詞凝練地表達了專注勤學的态度，常見于古典文獻，現代可通過權威詞典進一步查閱。
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