
(1).勸勉鼓勵。《漢書·循吏傳序》:“二千石有治理效,輒以璽書勉厲,增秩賜金。” 宋 陳亮 《國子策》:“ 呂汲公 號為傑然有識之士,不知舉先王教養國子之法,而欲於階官加‘左’、‘右’二字以勉厲之。”
(2).努力。 漢 王充 《論衡·本性》:“長大之後,禁情割欲,勉厲為善矣。”
勉厲(miǎn lì)是漢語中一個具有雙層含義的複合詞,既可指“勸勉鼓勵”,亦可指“自身盡力而為”。其核心在于通過内在或外在的驅動促使行動或進步。以下從權威詞典角度詳細解析:
合義:“勉厲”即通過激勵促使奮發,兼具“鼓勵他人”與“自我鞭策”雙重指向。
勸勉鼓勵(他動)
“勸勉鼓勵。如:師長勉厲學生進取。”
“以言辭或行動激勵他人,使其奮發。”
例:《後漢書·劉虞傳》:“虞以恩厚勉厲 農植。”(劉虞以恩德勉勵 百姓農耕)
自我努力(自動)
“亦作‘勉勵’,謂自加策勵,不敢懈怠。”
“自我惕厲,勤奮不懈。”
例:宋·王安石《與王子醇書》:“願公勉厲 以成上意。”(望您自我鞭策 以達成聖意)
多用于正式文書或訓誡場景,如帝王勉勵臣子(《宋史·蘇轼傳》:“帝親書‘勉厲 忠義’四字賜之”)。
雖“勉勵”更為常見,但“勉厲”仍見于強調嚴肅性、緊迫感的語境(如學術訓導、軍事動員)。
勉勵、鼓勵、激勵(側重外部推動);
自勉、砥砺(側重内在驅動)。
“勉勵”為通用形式,“勉厲”屬古語存留,二者在“激勵”義上可互通。
參考資料:
“勉厲”是一個漢語詞彙,讀音為miǎn lì(注音:ㄇㄧㄢˇ ㄌㄧˋ),主要有以下兩層含義:
指通過言語或行動激勵他人,促使其積極行動或進步。
指自身勤奮、盡力而為。
若需進一步了解相關古籍原文或語境,可參考《漢書》《論衡》等文獻。
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