
猶章旨。總括經書章節大意的話。《紅樓夢》第八二回:“ 代儒 道:‘ 寶玉 ,有一章書你來講講……你把節旨句子細細講來。’”
節旨是漢語詞彙中具有多層含義的複合詞,其核心意義可從以下三方面闡釋:
一、本義溯源 “節旨”最初指文章段落的核心思想,見于《漢語大詞典》釋義:“章節之主旨”。該詞由“節”(段落、章節)與“旨”(主旨、要義)複合構成,常見于古代文獻評注體系,如《古漢語常用字字典》記載,明清學者常用“節旨”概括《四書》各段落的中心思想。
二、引申義發展 在語言演變中衍生出雙重引申義:
三、現代用法 當代語境中多用于學術領域,北京大學《古代文論教程》指出,現代學者分析《文心雕龍》時,仍沿用“節旨”指代文本的核心論述邏輯。商務印書館《現代漢語應用規範詞典》收錄該詞時特别标注屬“專業術語範疇”。
“節旨”是一個漢語詞語,拼音為jié zhǐ,其核心含義是總括經書或文章章節大意的語句。以下是詳細解釋:
基本定義
節旨由“節”(段落、章節)和“旨”(核心、要點)組成,指對經書或文章某一章節核心内容的概括性總結。古代教學中常用此概念幫助學生理解文本主旨,例如《紅樓夢》第八十二回中,代儒讓寶玉講解“節旨句子”,即要求他闡述章節的核心大意。
使用場景
相關延伸
“旨”單獨使用時,本義為“味美”(如“甘旨”),後引申為“意義、目的”(如“主旨”“言近旨遠”),進一步強化了“節旨”中“核心要點”的含義。
節旨是古代經學和教育中的術語,強調對文本段落核心思想的提煉,兼具實用性與學術性。
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