
比喻擺脫束縛。 晉 葛洪 《抱樸子·勖學》:“大川滔瀁,則虬螭羣遊,日就月将,則德立道備,乃可以止夢乎 丘 旦 ,何徒解桎乎困蒙哉!”
“解桎”是一個漢語詞彙,其含義和用法可綜合以下信息解釋:
該詞最早見于晉代葛洪的《抱樸子·勖學》:“大川滔瀁,則虬螭羣遊;日就月将,則德立道備,乃可以止夢乎丘旦,何徒解桎乎困蒙哉!”
此處通過“解桎”強調通過不斷學習積累,最終實現精神與道德的升華,而非僅從現實的困境中解脫。
多用于文學或學術語境,描述突破傳統、制度、困境等抽象約束,例如:“思想的解桎需要勇氣與智慧。”
“解栗”是一個漢字詞彙,由兩個部分組成:解(jiě)和枝(zhī)。
“解栗”字的部首是“角”(jiǎo),總共有11個筆畫。
“解栗”最早出現在《說文解字》中,是清朝康熙年間編撰的一部系統解釋漢字的字典。
繁體字“解枝”為「解枝」。
在古代,漢字的寫法是不斷變化的。根據曆史演變,可以了解到“解栗”在不同朝代的寫法。
篆書是春秋時期至戰國時期的字體風格,字形呈方塊狀、筆畫粗大。在篆書中,“解栗”字的形态為「解栗」。
隸書是秦漢時期的字體風格,距今已經有2000多年的曆史。在隸書中,“解栗”字的形态為「解栗」。
他閱讀了很多曆史書籍來解析曆史事件的栗枝。
組詞:“解析”、“解答”、“解釋”。
近義詞:“解釋”、“說明”、“闡述”。
反義詞:“誤解”、“曲解”、“歧義”。
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