指推薦人才的文件。 宋 曾鞏 《謝解啟》：“伏睹解文，首蒙舉選。”
"解文"是一個漢語詞彙，其核心含義是指對文字、文章或文辭進行解釋、分析和理解的過程或行為。它強調通過拆解、剖析文字的結構、含義、背景及意圖，以達到準确掌握文本内涵的目的。以下從詞典角度詳細解釋其含義：
解析文字内容
"解"指分解、分析，"文"指文字、文章。"解文"即對書面材料進行逐層剖析，闡明字詞的本義、引申義及在特定語境中的具體含義。其重點在于揭示文字背後的邏輯、情感或文化信息。
疏通文意
針對晦澀難懂的文本（如古文、經典），通過考據字源、語法、曆史背景等方式，疏通文句障礙，使讀者理解原文主旨。例如對《論語》《詩經》的注解即屬"解文"實踐。
學術研究
在文獻學、訓诂學中，"解文"是基礎研究方法。學者通過校勘版本、辨析通假字、考證典章制度等，還原文本原意。例如漢代鄭玄注《周禮》，便是經典解文案例。
教育傳播
語文教學中，教師引導學生分析課文結構、修辭手法、主題思想，培養文本解讀能力。如中小學"閱讀理解"練習，本質是訓練"解文"技能。
跨文化翻譯
翻譯過程中需先深入解構原文語義，再轉化為目标語言。例如嚴複譯《天演論》時提出"信達雅"，其中"信"即要求精準解文。
《現代漢語詞典》（第7版）
定義"解"為"分析；闡明"，"文"為"文字；文章"，二者結合指向文本分析行為。
來源：中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編，商務印書館出版。
《辭海》（第七版）
在"訓诂學"條目中強調"解文"需綜合形、音、義三要素，并援引清代段玉裁"因形以得其音，因音以得其義"的解讀方法論。
來源：上海辭書出版社。
《文心雕龍·論說》
劉勰提出"釋經以辨理，诠文以達意"，指出解文需兼顧文本表層與深層意圖，為古代文論中相關論述的奠基。
來源：南北朝劉勰著，中華書局《文心雕龍注》可考。
"訓诂"側重字詞解釋，"解文"涵蓋更廣，包括篇章結構、藝術手法等整體性分析。
西方闡釋學（Hermeneutics）強調主觀理解，而傳統"解文"更注重客觀依據，如文字學、音韻學支撐。
因此，"解文"作為漢語特有的文本分析方法，既是學術研究工具，也是文化傳承手段，其權威性植根于中國古典文獻學的深厚傳統。
“解文”一詞的詳細解釋如下：
一、基本詞義 “解文”讀作jiě wén，原指古代推薦人才的文書。該詞最早見于宋代曾鞏《謝解啟》：“伏睹解文，首蒙舉選”，表明解文在科舉制度中作為舉薦憑證的功能。
二、結構解析
三、現代延伸用法 現代語境中，該詞也作為人名出現，如四川省金堂縣商務局副局長解文（、3提及）。但此為人名專指，與古代詞義無直接關聯。
四、相關引證 《漢語大詞典》等工具書均以曾鞏文獻為主要依據，印證其古代文書屬性。
建議：若需研究具體曆史背景，可參考《宋史·選舉志》等權威史料補充細節。
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