
教導和訓戒。《吳子·治兵》:“故用兵之法,教戒為先。” 唐 薛用弱 《集異記補編·趙操》:“屢加教戒,終莫改悔。” 清 吳熾昌 《客窗閑話續集·黃大王》:“兒隨姑父母舟中,更以弄水為樂,其姑夫屢次教戒,頑梗如故。”
"教戒"是漢語中的複合動詞,由"教"(jiào,教導)與"戒"(jiè,告誡)兩個語素構成。根據《漢語大詞典》第七卷,該詞包含兩層核心含義:
現代漢語中,該詞多用于正式語境,表示帶有規範性質的教導行為,例如教育領域強調"教師應以教戒并行方式引導學生"。在詞義演變中,"教"側重知識傳遞,"戒"強化行為約束,二者共同構成中國傳統教育觀的實踐範式。
(參考來源:商務印書館《漢語大詞典》、中華書局《古代漢語詞典》)
“教戒”是一個漢語詞彙,其核心含義是通過教導與警示相結合的方式,引導人明辨是非、改正錯誤。以下從多個角度進行詳細解析:
•教導與訓戒結合:既包含教育引導(傳授道理或知識),也包含警示約束(指出錯誤并糾正),強調通過雙管齊下的方式促使人進步。
•古籍應用:古代文獻中常出現該詞,如《吳子·治兵》提到“用兵之法,教戒為先”,說明在軍事訓練中,教導士兵規則與警示過失是首要任務。
•行為規範作用:清代小說《客窗閑話》中描述孩童因不聽“教戒”而頑劣不改,體現其對個人行為的約束功能。
•近義詞:訓誡、告誡(側重警示)、教化(側重教育)。
•易混淆詞:與“教誡”為同義詞,但“教戒”更強調“教導+戒除”的行為目的性。
提示:若需具體古籍例句或更多場景分析,可參考漢典、滬江詞典等來源。
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