[gospel;educate;instruct;teach,quidance;give guidance] 教育指導;教誨開導
新的教導
(1).教育指導。《國語·晉語二》：“ 杜原款 将死，使小臣 圉 告于 申生 ，曰：‘ 款 也不才，寡智不敏，不能教導，以至于死。’”《後漢書·窦融傳》：“臣 融 年五十三。有子年十五，質性頑鈍。臣 融 朝夕教導以經蓺，不得令觀天文，見讖記。” 杜鵬程 《在和平的日子裡》第三章：“自己剛出手做工作，就是這副樣子！團組織的教導……同學們臨别的贈語，又記取了多少？”
(2).引申為指點，指引。《警世通言·況太守斷死孩兒》：“ 支助 道：‘你既不肯引我去，我教導你一個法兒，作為你自去上手何如？’”《初刻拍案驚奇》卷三十：“僧道：‘三四裡外有個小娘子，在那裡採桑，是他教導我的。’”
(3).唆使；指使。 唐 李德裕 《論朝廷事體狀》：“今 韋宏質 受人教導，輒獻封章，則是賤人圖柄臣矣。”《古今小說·滕大尹鬼斷家私》：“必是平昔間與他妻子有奸， 趙裁 貪你東西，知情故縱。以後想做長久夫妻，便謀死了 趙裁 。卻又教導那婦人告狀，撚在 成大 身上。”
"教導"是一個漢語常用詞，其核心含義是指教育指導，側重于通過言語、示範等方式傳授知識、技能或道理，引導他人向正确的方向發展。以下是基于權威漢語詞典的詳細解釋：
一、核心釋義
教育指導：指通過講解、示範、訓誨等方式，使人明白道理、掌握知識或技能。強調施教者的引導作用。
來源：《現代漢語詞典》（第7版）商務印書館 - 查看詞條
例：老師耐心教導學生解題方法。
教誨訓導：含有規勸、啟發的意味，多用于長輩對晚輩或師長對學生的培養。
來源：《漢語大詞典》（漢語大詞典出版社） - 線上參考
例：父母常教導子女要誠實守信。
二、字源與結構解析
二字結合強調通過知識傳遞引導行為，體現教育的過程性與目的性。
三、用法與語境
四、權威典籍佐證 《論語·述而》："教導不倦，可謂仁乎？" 體現古代對持續育人的重視。
來源：《古代漢語字典》（中華書局） - 參考鍊接
五、現代規範用法 根據《現代漢語規範詞典》：
"教導"需符合語境，避免濫用。如"接受組織教導"正确，但"教導天氣"屬搭配不當。
來源：《現代漢語規範詞典》（外研社） - 詞條說明
總結
"教導"的本質是知識傳遞與精神引領的結合，其權威性源于教育者的責任與受教者的成長需求。在當代語境中，既承襲傳統育人理念，亦強調方法與内容的科學性。
“教導”是一個漢語詞彙，通常指通過言傳身教的方式對他人進行知識、技能或品德的引導和教育。以下是詳細解析：
核心詞義
“教導”強調用系統的方法或經驗指引他人，使其獲得成長或改進。例如：“老師教導學生如何獨立思考未引用到具體網頁。”它既包含理論知識的傳授，也涉及行為規範的示範。
結構解析
近義詞辨析
使用場景
注意事項
使用時需注意對象和語境。例如，上級對下級說“教導”顯得自然，而平輩之間可能用“建議”更合適。此外，過度強調單向傳授可能隱含權威感，需根據情境調整語氣。
“教導”是一個雙向過程，既要求施教者具備能力，也需受教者主動吸收，常帶有積極的情感色彩，如尊重或感激。
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