講授的意思、講授的詳細解釋

講授的解釋

[teach] 講解教授

講授功課

講解傳授。《漢書·夏侯勝傳》：“始，勝每講授，常謂諸生曰：‘士病不明經術；經術苟明，其取青紫如俛拾地芥耳。’”《舊唐書·馬周傳》：“ 武德中，補博州助教，日飲醇酎，不以講授為事。” 王統照 《一欄之隔》：“下課鐘響了，我究竟不明白這一課的心理學講授的是甚麼。”

講的解釋講（講） ǎ 說，談：講話。講叙。把事情和道理說出來：講說。講學。講武。講演。講義。講師。講壇。注重某一方面，并設法使它實現：講求。講團結。和解：“而秦未與魏講也”。商量，商議：講價兒。講條
授的解釋授 ò 給，與：授予。授權。授命。授獎。授旗。授銜。授意。教，傳給：授業。受筆畫數：；部首：扌；筆順編號：

“講授”的漢語詞典釋義及權威解析

“講授”是一個動詞，讀作jiǎng shòu，由“講”（闡述、說明）與“授”（傳授、給予）兩個語素構成，核心含義指通過口頭表達系統地向他人講解、傳授知識或技能。該詞常見于教育場景，強調知識傳遞的完整性與互動性。以下為權威解析：

基本釋義
根據《現代漢語詞典（第7版）》，“講授”指“講解傳授（知識、技能等）”，強調教師通過語言系統化地解釋教學内容，例如“講授數學原理”“講授傳統文化”。此定義突出其“教”與“學”的雙向性，既包含講解過程，亦隱含學生接受知識的結果。
語義擴展與用法
《漢語大詞典》進一步指出，“講授”在古漢語中可指“口傳心授”，如師徒間技藝的傳承，現代則多用于課堂、講座等正式教育場景，常搭配“課程”“理論”“方法”等對象詞（《漢語大詞典》第二版）。例如：“教授在課堂上講授量子力學的基本概念。”
近義詞辨析
- 講解：側重分析說明，但未必包含系統性傳授，如“導遊講解曆史典故”。
- 教授：與“講授”義近，但更書面化，且可作名詞指職稱（如“大學教授”）。
- 傳授：強調将知識、經驗交給他人，不限定形式（《新華詞典》第4版）。
權威用法示例
教育部《義務教育語文課程标準》将“講授法”列為基本教學方法之一，定義為“教師通過語言向學生系統呈現知識體系”，適用于理論性強的内容（教育部官網，2023年修訂版）。

“講授”是一個動詞，指通過系統、條理的講解和闡釋，向他人傳授知識、技能或理論的過程。其核心含義包含以下特點：

知識傳遞的正式性
通常用于教育或培訓場景，如教師在課堂上講解數學公式，或導師在學術研讨中解析研究理論。強調内容的系統性和邏輯性，與“閑聊”“讨論”等非正式交流方式不同。
雙向含義的平衡
字面由“講”（闡述）與“授”（傳授）組成：前者側重語言表達的清晰性，後者強調知識從傳授者到接收者的流動。例如，醫生向實習生講授手術操作時，既需詳細說明步驟，也要确保對方理解吸收。
教學方法的分類
在教育學中，“講授法”是傳統教學手段之一，適用于大班教學或理論性強的内容。其優勢在于效率高、信息密度大，但可能缺乏互動性，常需結合案例研讨、實踐操作等其他方法。
應用場景擴展
現代語境中，“講授”不僅限于課堂，還包括線上課程、企業培訓（如新員工制度講解）、科普講座等場景。例如，博物館講解員向遊客講授曆史文物背景，也屬于廣義的講授行為。