[teach] 講解教授
講授功課
講解傳授。《漢書·夏侯勝傳》：“始， 勝 每講授，常謂諸生曰：‘士病不明經術；經術苟明，其取青紫如俛拾地芥耳。’”《舊唐書·馬周傳》：“ 武德 中，補 博州 助教，日飲醇酎，不以講授為事。” 王統照 《一欄之隔》：“下課鐘響了，我究竟不明白這一課的心理學講授的是甚麼。”
“講授”是一個動詞，指通過系統、條理的講解和闡釋，向他人傳授知識、技能或理論的過程。其核心含義包含以下特點：
知識傳遞的正式性
通常用于教育或培訓場景，如教師在課堂上講解數學公式，或導師在學術研讨中解析研究理論。強調内容的系統性和邏輯性，與“閑聊”“讨論”等非正式交流方式不同。
雙向含義的平衡
字面由“講”（闡述）與“授”（傳授）組成：前者側重語言表達的清晰性，後者強調知識從傳授者到接收者的流動。例如，醫生向實習生講授手術操作時，既需詳細說明步驟，也要确保對方理解吸收。
教學方法的分類
在教育學中，“講授法”是傳統教學手段之一，適用于大班教學或理論性強的内容。其優勢在于效率高、信息密度大，但可能缺乏互動性，常需結合案例研讨、實踐操作等其他方法。
應用場景擴展
現代語境中，“講授”不僅限于課堂，還包括線上課程、企業培訓（如新員工制度講解）、科普講座等場景。例如，博物館講解員向遊客講授曆史文物背景，也屬于廣義的講授行為。
《講授》一詞是指傳授知識、教導學生的行為和過程。它由兩個部首組成，左邊的部首是言（yán）字部，右邊的部首是龍（lóng）字部。共有12畫。
《講授》的來源可以追溯到古代漢語，“講”字由語言的“言”和龍的“龍”組成，意味着以語言如龍般傳遞知識。在繁體中，講授的寫法為「講授」。
古代的講授字寫法略有不同，它是由言部的“言”和涉字部的“巠”組成。古時的“巠”字像是靠在河邊的船，象征水流之旁需要有一個支撐物。合起來寫，表示教育有一個支持學生成長的環境。
1. 教師耐心地講授知識，學生們很快就理解了。
2. 專業的培訓老師能夠講授各種實用技能。
講授的常見組詞有：
1. 講述：以口頭或書面方式進行詳細講解或叙述。
2. 講台：教師用來講課的台子。
3. 授課：給學生進行講解和教導。
近義詞：教導、教授、講解、傳授
反義詞：聽講、學習
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