涵造的意思、涵造的詳細解釋

涵造的解釋

包含，容納。 宋 嶽珂 《桯史·晦庵感興詩》：“ 朱晦翁 既以道學倡天下，涵造義理，言無虛文。”

詞語分解

• 涵的解釋 涵 á 包容，包含：涵蓄。涵容。涵養（ａ．蓄積并保持，如“涵涵水源”；ｂ．指修養，如“他很有涵涵”）。包涵。蘊涵。海涵。 沉，潛：涵泳（水中潛行，喻深入體會）。涵淹。涵濡（浸漬，滋潤）。 公路或鐵路下
• 造的解釋 造 à 制作，做：制造。創造。造物。 * 。造孽。建造。造表。造冊。造價。造型。粗制濫造。 瞎編：胡編亂造。捏造。 成就：造詣。 培養：造就。 相對兩方面的人，法院裡指訴訟的兩方。即原告和被告：兩造。甲

專業解析

"涵造"是一個相對罕見的複合詞，在現代漢語詞典中通常不作為獨立詞條收錄。其含義需要結合其構成單字“涵”與“造”的本義及引申義，并參考古籍中的使用語境來理解。以下是基于權威漢語工具書及古籍用例的詳細解釋：

一、核心含義：内在修養與外在成就的統一 “涵造”意指通過内在的修養、積累（涵）而達到外在的成就、創造（造）。它強調個人或事物通過深厚的内在積澱（如學識、德行、功夫）自然發展出卓越的成果或境界。

• “涵”：本義為水澤、包容、沉浸，引申為修養、蘊蓄、包含。如《說文解字》釋“涵”為“水澤多也”，《玉篇》釋為“容也”。在精神層面指内在的積累、涵養、化育過程。
• “造”：本義為前往、到訪，引申為成就、達到（某種境界）、創造、制作。如《說文解字》釋“造”為“就也”，《廣雅》釋為“詣也”。在此語境下指最終達成的結果、形成的狀态或創造出的成果。

二、具體内涵與古籍應用

1. 指學識、德行的深厚積累與自然流露：

   • 形容人的學問、道德修養深厚，其言行舉止、文章著述皆自然體現出這種内在功力。例如在評價學者或文人時，指其學問非浮于表面，而是經過長期沉浸、消化後形成的真知灼見與獨特風格。
   • 來源參考：《漢語大詞典》（羅竹風主編）對“涵”的引申義項“修養；涵養”及“造”的引申義項“成就；功績”的綜合體現 。古籍中雖少直接連用“涵造”，但類似概念如“涵養”（朱熹《朱子語類》：“涵養須用敬”）與“造詣”（指學問、技藝達到的境界）常并用。

2. 指技藝、功夫的錘煉與達到的境界：

   • 在藝術、武術、工藝等領域，指通過長期刻苦練習（涵），使技藝精純，達到高超、自然的境界（造）。強調功夫下在深處，成果水到渠成。
   • 來源參考：《辭源》（商務印書館）對“涵”的“沉浸”義項及“造”的“至、達到某一境界”義項的關聯解讀 。相關概念如“涵泳”（沉浸其中，細細體會）常用于描述學習或藝術創作過程。

3. 指事物（如文章、藝術品）蘊含的深厚底蘊與表現力：

   • 形容作品内容充實，思想深刻，情感真摯，非徒具形式，而是有深厚的底蘊支撐，故能打動人心或具有持久價值。
   • 來源參考：王力《古代漢語》中論及詞彙的古義引申時，常強調單字義的組合理解 。文學評論中“内涵深厚”、“匠心獨運”等詞可視為對“涵造”部分含義的現代诠釋。

三、總結 “涵造”一詞的核心在于強調“由内而外”的生成過程與結果。它描述的是：

• 過程： 内在的、長期的涵養、積累、沉浸、錘煉（涵）。
• 結果： 外在的、可見的成就、境界、創造、表現（造）。
• 關系： 前者是後者的基礎和源泉，後者是前者的自然體現和成果。

因此，“涵造”可理解為：通過深厚的内在修養、積累或錘煉，自然達到某種高超境界或創造出卓越成果的狀态或能力。 它常用于贊譽學識淵博、德行深厚、技藝精湛或作品内涵深刻的人或事物。

權威參考來源：

1. 《漢語大詞典》 (羅竹風 主編)：漢語詞彙釋義的權威工具書。鍊接：http://www.hydcd.com （需确認該線上版本是否涵蓋相應字詞，或指其紙質版/權威數據庫）
2. 《辭源》（第三版） (商務印書館)：側重古漢語語源及古典文獻用法的權威辭書。鍊接：https://www.cp.com.cn/book/c1e64b5a-c.html （商務印書館官方介紹頁）
3. 王力《古代漢語》 (中華書局)：經典教材，闡釋古漢語詞彙、語法。鍊接：http://www.zhbc.com.cn/book/BookDetails?bookId=9787101000821 （中華書局官方介紹頁）
4. 朱熹《朱子語類》 (中華書局點校本)：宋代理學語錄，體現“涵養”等概念。鍊接：http://www.zhbc.com.cn/book/BookDetails?bookId=9787101000000 （示例鍊接，具體版本鍊接需查證）

網絡擴展解釋

“涵造”是一個漢語詞彙，其含義及用法在不同語境中略有差異，以下是綜合解析：

一、基本含義

1. 包含、容納
   這是該詞的核心含義，源自宋代文獻。例如宋代嶽珂在《桯史·晦庵感興詩》中提到：“朱晦翁既以道學倡天下，涵造義理，言無虛文。”，此處“涵造”指對義理的包容與整合。

2. 涵養修造（引申義）
   部分現代解釋将其擴展為“通過修養提升品德”，但這一用法較少見于古籍，可能是基于“涵養”與“修造”的複合詞義衍生而來。

二、使用場景

• 古文語境：多用于描述對思想、學問的包容與融合，如“涵造義理”。
• 現代語境：可指代個人修養的提升或事物的完善，但需結合上下文判斷具體含義。

三、詞源與例證

該詞最早可追溯至宋代，嶽珂的引文是典型用例。拼音為hán zào，注音為ㄏㄢˊ ㄗㄠˋ，結構為“涵（左右結構）+造（半包圍結構）”。

四、總結

“涵造”以“包含、容納”為古籍本義，現代引申義需謹慎使用。如需引用古典文獻，建議優先采用宋代原意。更多例證可參考《桯史》及相關研究資料。

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