1.謂藏其精銳而出示疲弱的軍隊以麻痹敵人。
“羸師”是一個多義詞，其含義需結合語境理解，主要分為以下兩類：
僞裝疲弱以誘敵
指在戰争中隱藏精銳部隊，故意展示疲弱軍容以麻痹敵人，屬于戰術策略。例如《左傳·桓公六年》記載：“少師侈，請羸師以張之”（）。這種用法強調通過示弱迷惑對手，為後續進攻創造機會。
實際疲弱的軍隊
直接指戰鬥力低下、士氣不振的軍隊。唐代元稹在《酬盧秘書》中寫道：“劇敵徒相軋，羸師亦自媒”，即用“羸師”形容衰弱的部隊（）。
部分現代詞典（如查字典）将“羸師”解釋為能力不足的教師，形容其教學水平低劣或無法傳授真才實學（）。但這一用法較少見于古籍，可能是基于“師”字的引申，需注意語境區分。
建議結合具體文獻進一步分析詞義演變。
羸師（léi shī）是一個漢字詞語，意為“虛晃的教師”或“空有名聲的教師”。這個詞可以拆分為兩個部首，左邊是羊字旁【⺶】，右邊是師字旁【⺉】。它的總筆畫數為11畫。
在《說文解字》中，羸師的來源可以追溯到古代的兵器“羸”，它是一種用以迷惑敵人的虛槍。後來，這個詞借用到教育領域，形容那些表面上卓越卻實際上缺乏真正才能和經驗的教師。
羸師在繁體字中的寫法為“羸師”。在古代，漢字的寫法經過演變和改革，羸師也有過不同的寫法。例如，在金文和秦簡中，羸師的形狀稍有不同。
以下是一些關于羸師的例句：
1. 盡管他得到了多個教育獎項，但他卻是一個羸師，無法真正引導學生成長。
2. 對于那些注重實踐和經驗的人來說，筆墨之間的羸師并不重要。
組詞：羸師可以與其他詞語組合成新詞，如羸師王（形容假象）。
近義詞：虛名教師、花架子教師
反義詞：真才實學、實力教師
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