荒廢學業。《警世通言·唐解元一笑姻緣》：“公子見他改得好，大驚道：‘你原來通文理，幾時放下書本的？’ 華安 道：‘從來不曾曠學，但為貧所迫耳。’”
"曠學"是現代漢語中一個具有明确規範性的教育領域用語，指學生在未履行請假手續的情況下擅自不到校學習的行為。《現代漢語詞典（第7版）》将其定義為"學生未經批準而不上課"的違紀現象，強調該行為違反學校管理制度。該詞由"曠"與"學"兩個語素構成："曠"取《漢語大詞典》中"空缺；荒廢"的義項，表示對學習義務的消極态度；"學"則特指學校教育體系内的課程學習活動。
在具體使用中，該詞常見于教育行政法規和學校規章制度文本。根據《義務教育法實施細則》第二十二條，學校應将學生考勤情況納入日常管理範疇，對曠學行為建立預警機制。需要區分的是，"曠學"與"逃課"存在語體差異：前者屬于正式公文用語，後者多用于口語表達；"曠學"與"休學"則構成法律意義上的對立概念，後者是經審批的合法停學程式。
該詞語的權威性體現在教育部基礎教育司發布的《中小學生學籍管理辦法》中，文件明确将"連續曠學超過15日"作為啟動辍學幹預程式的重要判定标準。在實際教學管理中，教師通常依據《中小學班主任工作規定》第十六條，對曠學學生開展家訪調查并做好過程性記錄。
“曠學”指荒廢學業，多用于描述因個人原因或外部因素導緻的學習中斷或懈怠。以下是詳細解釋：
如需更多例句或用法解析，可參考《警世通言》原文或現代教育類文獻。
薆薆悲瘁鼻煙壺粲如蠶蛹油測量嶒嶝愁機楚頌從史耽溺刀銘低潮飛風奮勇當先佛藏凫泛赴選骨嵓嵓黉宇歡欣鼓舞華清池溫泉佳好儉省驕躁謹勅警切浸漫進榮退辱沮濕口譯坤牛浪蕩乾坤略勝一籌靈鲲另文麗牲之石緑秋窮奸極惡窮磨阙卷入等埽除十二公史胥事業費搠筆巡街説引書通二酉痰火替夷徒設屠羊土竈為法象弧香貓孝廉方正狎俗下下人