科舉考試及第的人。 清 昭槤 《嘯亭續錄·褚筠心》：“性直梗， 和相 秉權時，先生以其非科目人，不以先輩待之。” 清 趙翼 《戲題魁星像》詩：“毋怪 林亭 老人笑，科目人皆不識字。”
"科目人"是漢語中一個較為特殊的組合詞彙，目前未被《現代漢語詞典》（第7版）及《漢語大詞典》正式收錄。根據構詞法可作兩種解析：
科舉制度引申義 結合《中國科舉制度通史》記載，古代科舉考試設"科目"（如進士科、明經科），"科目人"可指代通過特定科目考試的士子群體，例如唐代文獻中的"進士科人"即此類用法。
現代教育場景借用 在教育部基礎教育課程教材發展中心發布的《學科分類與代碼》框架下，該詞可能指代從事特定學科教學或研究的專業人員，如"語文科目人""數學科目人"，但此用法尚未形成規範化表述。
該詞的語義需結合具體語境判斷，建議使用者參照《義務教育課程方案（2022年版）》等官方文件中的标準表述"學科教師""教研員"等規範術語。
“科目人”是一個曆史詞彙，特指通過科舉考試并獲得功名的人，主要出現在清代文獻中。以下是詳細解釋：
基本定義
“科目人”指在科舉制度下通過鄉試、會試等考試後獲得進士、舉人等頭銜的及第者。這一稱呼反映了古代社會對科舉功名的重視。
曆史語境與使用
現代應用
該詞現已不常用，主要出現在曆史研究或古典文學讨論中，用以描述科舉制度下的特定群體。
“科目人”是科舉時代的産物，指代通過考試取得功名的士人，其内涵與古代選官制度緊密相關。若需進一步了解科舉制度的分級或流程，可參考相關曆史文獻。
暗室百堵皆作丙明不逗財忙岑參場合常節程邃傳神阿堵楚堤粹孰丹葵掇拾章句乏劣番學烽台佛經工段長詭差詭佞滾催悍戆何必恒诰黃梅天混抖摟酸簡服監看蛟螈疾苦困摧聊複爾耳流水闆履戴民虜内志牛眠地匿作女君怯薄鵲檐任便薩瑪上限商周神官神珠石馬適寝順慮嗣翰條議聽其言觀其行聽勢痛愛畏死貪生穩稱物以稀為貴仙狐