[exercise] 習題或作業(如一篇作文)
拼音練習
(1).操練；訓練。《三國志·魏志·張範傳》：“士不素撫，兵不練習，難以成功。”《北齊書·高昂傳》：“ 敖曹 所将部曲，練習已久。” 元 李文蔚 《蔣神靈應》第一折：“開闢田疇，練習軍士。” 清 黃遵憲 《陸軍官學校開校禮成》詩：“制勝非有他，所貴在練習。”
(2).反複學習，以求熟練。《英烈傳》第六八回：“你做父親，不令練習女工，反事末務！”《老殘遊記》第七回：“當初傳下這個拳法來的時候，專為和尚們練習了這拳，身體可以結壯，精神可以悠久。” 老舍 《月牙兒》十三：“我的字還需要練習。”
(3).熟悉谙習。《晉書·胡毋輔之傳》：“父 原 ，練習兵馬， 山濤 稱其才堪邊任。”《北史·閻毗傳》：“ 煬帝 嗣位，盛修軍器，以 毗 性巧，練習舊事，詔典其職。” 宋 司馬光 《贈衛尉少卿司馬府君墓表》：“駕部君寬厚有守，練習法令，善為政吏，民不能欺。”《明史·高拱傳》：“ 拱 練習政體，負經濟才，所建白皆可行。”
“練習”的漢語詞典釋義與用法解析
一、基本定義
“練習”在漢語中是一個雙音節動詞兼名詞，核心含義指通過反複學習或實踐以鞏固知識、提升技能的行為過程。《現代漢語詞典》（第7版）将其定義為“反複學習、操作或實踐，使達到熟練程度”，強調行為的目的性與重複性特征。
二、詳細釋義
動詞性用法
表示持續性的訓練行為，例如：“練習書法”“練習演講”。此語境下，詞義側重于通過規律性重複掌握特定能力。《漢語大詞典》指出，“練”字本義為“煮絲使柔熟”，後引申為“反複加工以臻完善”，“習”則源于“鳥數飛也”，兩者結合後構成“反複實踐以精熟”的複合語義。
名詞性用法
指具體的訓練活動或任務，如“完成課後練習”“制定健身練習計劃”。此用法在《義務教育語文課程标準》中被歸類為“鞏固性學習任務”，強調其作為教學環節的工具屬性。
三、用法舉例
四、語義關聯
“練習”與“訓練”“溫習”構成近義詞群，但存在細微差異：“訓練”多指系統性指導下的技能培養，“溫習”側重已有知識的回顧，而“練習”更強調通過主動重複實現能力提升（《現代漢語近義詞詞典》對比分析）。
“練習”是一個多義詞，其含義根據語境不同可分為以下幾類：
動詞含義
指通過反複操作或訓練來掌握技能、鞏固知識。例如：“每天練習鋼琴”“練習解題技巧”。這種用法強調重複性和目的性，目的是通過持續訓練達到熟練或精進的狀态。
名詞含義
可指代具體的行為或材料：
哲學與心理學延伸
在認知科學中，練習被視為形成肌肉記憶或思維模式的關鍵，例如“刻意練習”（Deliberate Practice）理論強調有目标、有反饋的系統訓練。
注意事項
有效練習需避免機械重複，應注重方法（如分階段練習、錯題分析）和適度休息，否則可能陷入“無效練習”的誤區。
示例對比
若需進一步了解練習的科學方法或具體領域（如運動、語言學習）的應用技巧，可提供補充說明。
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