謂己之學術向東流播。《後漢書·鄭玄傳》：“﹝ 玄 ﹞乃西入關，因涿郡盧植，事 扶風 馬融 ……因從質諸疑義，問畢辭歸。融喟然謂門人曰：‘ 鄭生 今去，吾道東矣。’”後因用為感歎己之學術東流或同道東去的語典。《南史·張敷傳》：“父 邵 使與高士 南陽 宗少文 談《繫》《象》，往復數番。 少文 每欲屈，握麈尾歎曰：‘吾道東矣。’於是名價日重。” 唐 錢起 《寇中送張司馬歸洛》詩：“吾道将東矣，秋風更颯然。”
“吾道東”是一個源自曆史典故的成語，字面意為“我的學說向東傳播”，其核心含義是指自己的學說或技藝得到傳承和發揚。以下從漢語詞典角度詳細解釋：
本義
“吾”即“我”，“道”指學說、主張或技藝，“東”表示方向。字面指“我的學說向東傳播”，後引申為學術思想或技藝被門人繼承并弘揚。
引申義
強調學問或技藝得到認可與延續，常用來形容師道傳承或學術流派的影響擴大。
此成語典出《後漢書·鄭玄傳》：
鄭玄拜别經學大師馬融時，馬融感歎：“鄭生今去，吾道東矣！”
背景：鄭玄師從馬融學習古文經學，學成歸鄉（山東高密），馬融預見其學說将通過鄭玄在東方傳播光大。
經典用例
現代語境
形容學術、技藝或事業後繼有人，如：“弟子歸鄉創辦書院，先生欣然曰：‘吾道東矣！’”
收錄“吾道東”詞條，釋義為“指學術或技藝得人繼承傳播”。
注解為“比喻學說流派得以流傳”。
此成語濃縮了尊師重道、學術傳承的儒家文化精神，反映了古代知識分子對學問延續的重視。其價值不僅在于語言表達，更承載了中華文化中“師道”與“薪傳”的哲學内涵。
“吾道東”是一個源自曆史典故的漢語詞彙，其含義和用法在不同文獻中有所差異，但核心指向學術傳承或同道東行的感歎。以下是綜合多個來源的詳細解釋：
該詞的字面意思為“我的學問（或主張）向東傳播”，主要用于表達對自身學術思想向東流傳，或同道東去的感慨。例如，當師長看到學生繼承其學術并傳播時，可能會用此語。
核心來源
出自《後漢書·鄭玄傳》：東漢經學家鄭玄拜師馬融，學成後辭歸東方。馬融對門人感歎：“鄭生今去，吾道東矣！”意為鄭玄将把自己的學問帶回東方（今山東一帶）傳播。
其他用例
部分低權威來源（如）将其解釋為“獨特的行為方式”，這與曆史典故不符，可能是誤讀。正确用法應圍繞學術傳承、思想傳播或同道人東行展開，而非單純強調個人獨特性。
現多用于文雅語境，表達以下兩種情感：
需要區分具體語境，避免與字面“向東行進”混淆。
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