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示兒的解釋

詩篇名。南宋陸遊作。是作者的臨終絕筆，全文為：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”表達了作者至死不渝的收複失土、統一祖國的堅定信念，感人至深。

詞語分解

• 示的解釋 示 ì 表明，把事物拿出來或指出來使别人知道：示警。示範。示弱。示威。示衆。示意。告示。指示。請示。 對來信的敬稱：賜示。 筆畫數：； 部首：示； 筆順編號：
• 兒的解釋 兒 （兒） é 小孩子：兒戲。 年輕的人（多指青年男子）：男兒。兒女情。 男孩子：兒子。生兒育女。 雄性的馬：兒馬。 女 兒 （兒） 作助詞（同前一字連成一個卷舌音）：小孩兒。 女 筆畫數：； 部

專業解析

《示兒》的漢語詞典釋義與文化解析

一、字面釋義

“示兒”為動賓結構短語：

• “示”：本義為展示、告知。《說文解字》釋：“示，天垂象見吉兇，所以示人也”，引申為教導、告誡（《漢語大詞典》，商務印書館線上版）。
• “兒”：指子女或晚輩，古漢語中亦作“兒”（《古漢語常用字字典》）。

  合義：指向子孫後代傳達訓示或遺願，核心含義為臨終囑托。

二、文學典源與權威釋義

該詞因南宋詩人陸遊絕筆詩《示兒》而廣為人知。權威詞典釋義如下：

《漢語大詞典》：

“示兒：以遺囑告誡兒子。宋陸遊有《示兒》詩。”

（來源：漢語大詞典）

《辭海》（第七版）：

“特指陸遊臨終詩作，表達未竟的家國情懷，後成為愛國詩篇典範。”

（來源：辭海網絡版）

三、文化内涵與教育意義

陸遊詩雲：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”

• 家國情懷：詩句将個人生命終點與國家統一願景聯結，體現儒家“修身齊家治國”的倫理觀（《中國文學史》，袁行霈主編）。
• 教育功能：古代家訓文化的縮影，凸顯長輩通過詩文傳遞價值觀的教化傳統（《中華家訓大觀》，中華書局）。

四、現代應用與語義延伸

當代語境中，“示兒”衍生出兩層含義：

1. 字面義：父母對子女的書面或口頭訓誡。
2. 象征義：借指承載遺志的文化符號，常見于愛國教育、家風傳承議題（《現代漢語規範詞典》）。

結論

“示兒”既是漢語的經典複合詞，亦因陸遊詩作升華為民族精神載體，其釋義需結合語言本體、文學典故及文化價值三維度理解。

網絡擴展解釋

《示兒》是南宋詩人陸遊的臨終絕筆詩，全詩用簡潔的語言表達了深厚的愛國情懷。以下是對詩中關鍵詞的詳細解釋（綜合多版本注釋）：

1. 示兒

   • 字面義：寫給兒子們看。
   • 引申義：這是陸遊的臨終遺囑，以詩歌形式叮囑兒子們牢記遺志。

2. 元知

   • 通“原知”，意為“本來就知道”。詩中“死去元知萬事空”表達詩人對死亡後一切成空的理性認知。

3. 萬事空

   • 指人死後一切牽挂、執念都會消失。與後文“但悲”形成強烈對比，凸顯遺恨之深。

4. 但悲

   • “但”表示“隻”，“悲”指遺憾。全句“但悲不見九州同”集中體現詩人唯一牽挂——國家未統一。

5. 九州同

   • “九州”代指中國（古代分天下為九州）；“同”即統一。此詞承載詩人對收複失地、恢複山河的執念。

6. 王師

   • 指南宋朝廷的軍隊。詩人寄希望于未來國家軍事力量能實現統一。

7. 北定中原

   • “定”指平定、收複；“中原”指黃河中下遊被金人侵占的地區。這是詩人設定的統一标志性事件。

8. 家祭

   • 家族祭祀祖先的儀式。詩人要求兒子們在祭奠時告知國家統一的消息，将家族倫理與國家命運緊密聯結。

9. 乃翁

   • “乃”即“你的”，“翁”指父親。此為詩人自稱，臨終仍以家國責任訓導後代，強化遺囑的莊重性。

整首詩通過“悲—盼—囑”三層情感遞進，将個人生死與家國命運融為一體，成為中國古代愛國詩篇的典範。其語言質樸卻震撼人心，正如清代評家所言“一腔血淚，萬古丹心”（參考、4、9綜合解析）。

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