以人的認知過程為研究對象的邊緣學科。由思維科學、心理學、計算機科學、人類學和哲學等學科相互滲透、相互影響而形成。主要研究知識的性質、知識的獲得、知識的結構等。
認知科學是以人類認知過程為核心研究對象的跨學科領域，綜合了心理學、神經科學、計算機科學、哲學、語言學等多學科的理論與方法。以下是其核心要素的詳細解析：
1. 定義與學科構成 認知科學通過研究感知、記憶、思維等認知活動，揭示人類心智工作機制。其學科基礎包含六大支柱：
2. 核心研究領域 •知識處理機制：包括知識獲取方式（如學習）、存儲結構（記憶系統）與提取應用（問題解決） •認知功能模塊：涵蓋感知覺加工、語言理解與生成、決策推理、意識形成等過程 •智能模拟：通過計算建模和人工智能技術，複現人類認知特征
3. 學科意義 作為20世紀新興的前沿學科，認知科學不僅推動了對人腦工作機制的解析，還在教育（優化學習策略）、醫療（神經疾病治療）、人工智能（開發類腦系統）等領域産生重大應用價值。其跨學科特性使研究者能從分子層面的神經活動到宏觀層面的社會認知進行多維度探索。
注：更完整的學科發展史可參考的權威定義，具體研究案例可查閱中列出的分支學科說明。
認知科學是研究人類認知過程的一門學科。它涉及思維、知覺、學習、記憶、語言等方面的研究，旨在了解人類如何獲取、處理和使用信息以及這些信息如何影響我們的行為和思維。認知科學的研究内容包括認知心理學、認知神經科學以及計算機科學等領域。
認：言部（讠）+ 人部（人） ； 共5筆
知：矢部（矢） ； 共8筆
科：禾部（禾）+ 鬥部（鬥） ； 共9筆
《認知科學》一詞來源于英文詞彙"Cognitive Science"，最早于20世紀50年代開始出現，用以描述一門綜合性的神經科學和信息科學的學科領域。
認知科學
古代認知科學的漢字寫法與現代相比有所不同。古書中常用的寫法是“證知術”或者“識知術”，用于描述人們對事物認識和知曉的技能和方法。
通過研究認知科學，我們可以更好地理解人類思維的本質和規律。
認識、認知能力、認知心理學、認知神經科學、認知過程、認知發展、認知能源
心理學、智力研究、思維科學
無意識、不知、想象
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