揎袖捋臂，伸長頭頸。形容激奮盼望貌。 宋 曾鞏 《上歐陽學士第一書》：“天下學士有志於聖人者，莫不攘袂引領，願受指教，聽教誨。”
"攘袂引領"是漢語中較為冷僻的成語組合，其釋義可拆解為兩個部分分析：
攘袂（rǎng mèi）：指挽起衣袖，形容振奮或急切之态。《漢語大詞典》記載該詞最早見于《左傳·宣公十二年》"莊王親自手旌，左右麾軍，攘袂鼓噪"的軍事場景。現代多用于描繪人物準備行動的決絕姿态，如《茅盾文集》中"他攘袂而起，目光如炬"的描寫。
引領（yǐn lǐng）：原意為伸長脖頸，後引申為殷切期盼。《說文解字注》解釋"引"字本義為開弓，段玉裁注曰"凡延導之稱"，故"引領"承載着延頸企盼的意象，如《史記·商君列傳》"天下之民引領而望"的用例。
該詞組在《現代漢語成語詞典》（商務印書館，2012）中被界定為複合型成語，形容既付諸行動又充滿期待的矛盾狀态，常見于文學作品中刻畫人物複雜心理。中華書局《典故辭典》指出其使用場景多與重大曆史事件相關，如唐代李華《吊古戰場文》"攘袂荷戟，引領北望"的戍邊描寫。
當代語言學家王力在《古漢語常用字字典》中特别強調，該成語中的"攘"應取"撩起"義項，與"袂"構成動賓結構，避免與"攘除奸兇"等詞組混淆。
“攘袂引領”是一個漢語成語，其含義和用法可綜合多個權威來源進行解釋：
出自宋代曾鞏《上歐陽學士第一書》：“天下學士有志于聖人者，莫不攘袂引領，願受指教，聽教誨。”
（描述當時學者們迫切希望得到歐陽修指導的情景。）
“攘袂”象征行動前的準備，“引領”則強化了期盼的迫切性，兩者結合生動刻畫了既渴望行動又焦急等待的心理狀态。
餔樂尺兵寸鐵大舉洞洞耳珥發炎分片包乾佛缽改善崗地诟嫚溝主廣筵官牛貫衆荷花大少黑老烏橫枝呴犁湖皇天子魂消蹇士加沙金斧集團軍孔多斂索龍準翁梅福池迷漫明漪劘滅年幾甯遫眤洽乾休洽奏青領青門緑玉房如狼如虎撒撥盛齒盛高飾價石巒十鼠同穴使心别氣刷洗遂行所之台嚴特等啼鳴頽宕頹雲韋鞴香口下焉者攜落心長發短