然荻讀書的意思、然荻讀書的詳細解釋
然荻讀書的解釋
然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。
詞語分解
- 然的解釋 然 á 對，是：然否。不然。不以為然。 以為對，答應，信守：然納（以為對而采納）。然諾（許諾，信守諾言）。 這樣，如此：當然。然後。然則。 表示一種語氣（.表決定，猶焉，如“寡人願有言然”；.表比拟，
- 讀書的解釋 ∶看着書本出聲讀或默讀 ∶正式學習一個科目或課程她讀書很用功詳細解釋.閱讀書籍；誦讀書籍。《禮記·文王世子》：“秋學禮，執禮者詔之；冬讀書，典書者詔之。” 唐 韓愈 《感二鳥賦》序：“讀書著文，自
專業解析
"然荻讀書"是一個源自古代中國的成語，形象地描繪了在艱苦條件下勤奮苦讀的情景。其核心含義如下：
一、詞語釋義
- 然： 通“燃”，意為點燃、燃燒。
- 荻： 指荻草，一種類似蘆葦的水生植物，莖稈幹燥後可作燃料，但燃燒時光亮微弱且易熄滅。
- 讀書： 閱讀書籍，學習知識。
- 整體釋義： 點燃荻草來照明讀書。比喻家境貧寒，缺乏良好的學習條件（如燈油），但仍克服困難，利用極其簡陋的光源（燃燒的荻稈）堅持刻苦學習。它強調在逆境中勤奮向學的精神。
二、典故出處與背景
該成語典出南北朝時期著名學者顔之推所著的《顔氏家訓·勉學》篇：
“梁世彭城劉绮，交州刺史勃之孫，早孤家貧，燈燭難辦，常買荻尺寸折之，然明夜讀。”
此段記載了南朝梁代彭城人劉绮的事迹。劉绮是交州刺史劉勃的孫子，但早年喪父，家境貧寒，連購置燈燭的錢都沒有。他常常買來荻草，将其折斷成小段，點燃後借着微弱的火光在夜間讀書。這個故事生動地展現了古人克服物質匮乏、矢志向學的堅韌品質，成為後世傳頌的勤學典範。
三、引申意義與現代應用
“然荻讀書”不僅描述了具體的讀書方式，更升華成為一種象征：
- 刻苦勤學： 代表不畏艱難、發奮圖強的學習态度。
- 逆境成才： 強調即使在資源匮乏、條件艱苦的環境中，也能通過自身努力取得成就。
- 珍惜機會： 提醒人們珍惜當下良好的學習環境，激發學習動力。
- 精神象征： 與“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”等典故并列，共同構成了中國傳統文化中歌頌寒窗苦讀、自強不息精神的經典意象。在現代語境中，常被用來激勵學子或贊揚在困難條件下堅持求知、鑽研的精神。
四、權威參考來源
- 《漢語大詞典》： 對“然荻讀書”有明确釋義，引用了《顔氏家訓》作為書證。
- 《顔氏家訓·勉學》（[北齊] 顔之推 著）：該書的《勉學》篇是“然荻讀書”典故的最原始、最權威出處，詳細記載了劉绮的事迹。後世詞典及文獻均以此為依據。
- 《古代漢語詞典》等工具書： 均收錄該成語，釋義一緻指向其核心含義及典故來源。
- 曆代文學作品與教育論述： 該成語及其精神被後世廣泛引用和傳頌，成為中華勤學文化的重要組成部分。例如清代李漁在《閑情偶寄》中也曾引用此典說明勤學之理。
網絡擴展解釋
“然荻讀書”是一個漢語成語，讀音為rán dí dú shū，其含義和背景可綜合以下要點解析：
基本釋義
指燃燒荻草照明，發奮讀書，形容人勤學苦讀的精神狀态。該成語通過具體行為（燃荻為燈）比喻對學習的專注與堅持。
出處與典故
- 文獻來源：出自北齊·顔之推《顔氏家訓·勉學》。
- 典故内容：南朝梁代彭城人劉绮，因家貧買不起燈燭，便将荻草折斷點燃照明，徹夜讀書，最終成為有才之士。
用法與延伸
- 語法功能：多作賓語、定語，用于書面語。
- 近義詞：囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股（均形容刻苦學習）。
- 注意：部分網頁（如）誤将出處歸于《孟子》，實為訛傳，需以《顔氏家訓》為準。
文化意義
成語通過具體的生活場景（燃荻夜讀），強調物質匮乏下仍堅持學習的品質，體現了古代對勤勉治學的推崇，對現代人亦有激勵作用。
如需進一步了解《顔氏家訓》原文或相關典故細節，可查閱權威古籍或文史資料。
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