谯勵的意思、谯勵的詳細解釋

谯勵的解釋

督責策勵。 宋 文同 《文安縣君劉氏墓志銘》：“督諸子學，晝夜不廢，改詰撿問，使中程律，一或不及，譙勵不貸。”

詞語分解

• 谯的解釋 谯 （譙） á 〔谯樓〕古代城門上建的樓，可以瞭望。 〔谯谯〕毛羽殘敝。 （譙） 筆畫數：； 部首：讠； 筆順編號：
• 勵的解釋 勵 （勵） ì 勸勉：勵志（勉勵意志）。勵行（妌 ）。獎勵。勉勵。勵精圖治。 姓。 古同“厲”、“砺”，磨煉，振奮。 筆畫數：； 部首：力； 筆順編號：

專業解析

“谯勵”是一個較為古雅的漢語詞彙，其核心含義可理解為通過責備與勉勵相結合的方式來督促人進步。以下從詞典釋義角度詳細解釋：

1. 本義分解：

   • 谯 (qiáo / qiào)： 本義指城門上的瞭望樓（《說文解字》：“谯，樓也。”），引申為責備、譴責、诘問之意。在此詞中取其引申義“責備、督責”。（來源：《說文解字》段玉裁注，漢典網 zdic.net）
   • 勵 (lì)： 本義為勉力、努力（《說文解字》：“勵，勉力也。”），引申為鼓勵、勉勵、激勵之意。在此詞中取其引申義“勉勵、鼓勵”。（來源：《說文解字》，漢典網 zdic.net）

2. 合成詞義： “谯勵”結合了“谯”的督責、批評和“勵”的鼓勵、勉勵兩層意思。它描述的是一種既包含批評指正，又包含激勵鼓舞的教育或管理方式。其目的是通過指出不足（谯）并給予正面引導（勵），促使對方認識錯誤、改正缺點、奮發向上。類似于“鞭策”或“督責勉勵”。

3. 用法與引申：

   • 常用于描述師長對弟子、上級對下級、或朋友之間的規勸與激勵。
   • 強調的是一種剛柔并濟、恩威并施的督促手段，不是單純的批評，也不是無原則的表揚，而是批評中有期望，鼓勵中有要求。
   • 其效果旨在激發人的内在動力，促使其自我完善。例如：“師長谯勵，學子奮發。”

4. 權威典籍佐證（體現）： 雖然“谯勵”作為合成詞在現代常用詞典中收錄較少（多收錄其近義詞“激勵”、“勉勵”、“督責”），但其構詞法和含義在古代文獻及權威辭書中可得到印證：

   • “谯”通“诮”，有責讓之意。《管子·揆度》：“力足則行，不足則止，民乃知罪，上乃谯讓。” 此處“谯讓”即責備之意。（來源：《管子》，中國哲學書電子化計劃 ctext.org）
   • “勵”表勸勉、鼓勵。《尚書·泰誓下》：“勖哉夫子！罔或無畏，甯執非敵。百姓懔懔，若崩厥角。予其誓，予其誓，勖哉夫子！尚桓桓，如虎如貔，如熊如罴，于商郊。” 其中“勖”與“勵”意近。（來源：《尚書》，中國哲學書電子化計劃 ctext.org）
   • 《漢語大詞典》對“谯”的釋義包含“譴責；責備”，對“勵”的釋義包含“勸勉；鼓勵”。兩者結合即構成“谯勵”的核心含義。（來源：《漢語大詞典》，上海辭書出版社）

“谯勵”意指通過責備（指出缺點錯誤）與勉勵（給予鼓勵期望）相結合的方式，來督促、激發他人奮發進取、改正不足。它體現了中國傳統教育和管理思想中注重引導、恩威并重的特點。

網絡擴展解釋

“谯勵”是一個古漢語詞彙，其含義和用法可綜合以下信息進行解釋：

1.基本釋義

“谯勵”由“谯”和“勵”二字組成：

• 谯（qiáo）：本義為責備、督責，如《說文解字》中“谯，呵也”。
• 勵（lì）：意為勸勉、激勵，如“鼓勵”“勉勵”。
  合指通過嚴厲的督促與激勵使人進步，即“督責策勵”。

2.出處與例句

該詞最早見于宋代文同的《文安縣君劉氏墓志銘》：“督諸子學，晝夜不廢，改诘撿問，使中程律，一或不及，谯勵不貸。”
句意：劉氏督促子女學習，日夜不停，通過提問和檢查确保他們符合規範，若未達标則嚴厲批評、毫不寬恕。

3.使用場景

多用于描述對他人的嚴格教導與激勵，常見于古代文獻或人物評價中，現代漢語已較少使用。

4.相關擴展

• 近義詞：督責、策勉、鞭策。
• 反義詞：縱容、放任。

若需進一步了解古文用例或詞源，可參考《漢典》《漢語辭海》等工具書。

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