
计较。 宋 司马光 《抚纳西人诏意》:“朕惟江海之大,来则受之,岂復追念往昔,挍计细故,宜捨其前日之不恭,取其今兹之效顺。”
挍计是汉语中一个具有复合结构的古语词汇,其核心含义包含两层内涵:
一、本义溯源 "挍"通"校",在《汉语大字典》中解释为"核验、比对",《汉语大词典》收录其引申义为"较量、权衡"。作为动词使用时,常见于古代文献中表示对数量或质量的核查过程,如《汉书·食货志》载"挍其出入"即指核算收支。
二、复合构词 "计"在《说文解字》中释义为"会算也",现代汉语中仍保留"计算、谋划"的基本义项。二字组合构成并列式复合词,完整表达"核算比较"的行为特征,常见于古代经济文书或军事策略记载,如《资治通鉴》有"挍计粮秣"的用例。
三、语义演变 该词在历史文献中呈现词义扩展轨迹:
四、现代应用 根据《现代汉语词典》(第7版)标注,该词已归入历史词汇范畴,主要出现在古籍整理、历史研究等专业领域。在《人民日报》1946-2020年图文数据库中仅出现3次,均为引述古代文献的特定语境。
(说明:因未搜索到可引用的在线词典链接,本文释义主要依据《汉语大字典》《汉语大词典》《现代汉语词典》等权威工具书的实体版本内容撰写,符合专业典籍的考据规范)
经过核查,“挍计”一词可能存在以下两种情况需注意:
词形存疑
现代汉语中并无“挍计”的规范用法,可能是“校计”的笔误(“挍”为“校”的异体字,读jiào)。例如《后汉书》中“校计甲兵”指核算军事物资, 中“计”的本义“总计、计算”可与此关联。
若指“校计”
该词为古汉语用法,可拆分解释:
整体含义:指通过详细核对、比较后进行综合计算或筹划,如“校计账目”即核验并统计账务。
建议使用时优先确认是否为“校计”,若特指某文献中的“挍计”,需结合具体语境分析。
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