instructional media是什么意思，instructional media的意思翻译、用法、同义词、例句

常用词典

教学媒体

例句

All schools depend on instructional media to a greater extent than in years past.

各学校对教育媒体的依赖度较前些年有大幅增长。

The lesson plan plus with the instructional media with the theme of Thanksgiving is finished.

感恩节教案以及教学媒体已经制作完成。

This article mainly deals with the meanings of instructional media and its application to Microteaching.

本文主要研究教育媒体的含义以及教育媒体在微格教学中的应用。

A degree in this field equips you to become a school's local expert in creating, customizing, and utilizing instructional media.

该学位使你有能力成为学校内部制作、自订和使用教育媒体方面的专家。

In modern education, Computer is gradually becoming the effective instructional media and the beneficial tool for administration education.

在现代教育中，计算机正逐渐成为有效的教学媒体和教育管理工具。

同义词

|teaching media/medium of instruction;教学媒体

专业解析

Instructional media（教学媒体）是指通过技术手段或工具传递教学信息的载体系统，其核心功能是优化知识传递过程并提升学习效率。这一概念由美国教育传播与技术协会（AECT）定义为"系统性整合人、设备、方法和内容以达成教育目标的实践"（来源：AECT官网）。

从类型学视角，教学媒体可分为三类：

传统媒体：包括黑板、教科书和实物模型，美国哈佛大学教育学院研究表明其能强化基础认知（来源：Harvard Graduate School of Education）
数字媒体：如MOOCs平台和虚拟实验室，联合国教科文组织2023年报告指出其可使学习效率提升40%（来源：UNESCO数字教育报告）
混合媒体：整合AR/VR技术的沉浸式学习系统，美国教育部2024年资助项目显示其能提高23%的知识留存率（来源：ED.gov技术教育专项）

神经教育学领域研究发现，优质教学媒体需符合"双重编码理论"——同时激活学习者视觉与语言神经通路（来源：《教育技术研究》期刊DOI:10.3102/00346543231167862）。典型案例包括可汗学院的交互式微课设计，其遵循"7±2"认知负荷原则，通过分段式视频降低学习压力（来源：Khan Academy教学白皮书）。

网络扩展资料

Instructional Media 是教育领域中的核心概念，指在教学过程中用于传递信息、促进学习的工具或媒介。以下是详细解释：

1.定义与核心含义

Instructional（教学的）：源自“instruction”，强调与教学过程相关的指导性功能，如教学设计、策略或技术（, ）。
Media（媒体）：复数形式为“medium”，指信息传递的介质或工具，如文字、图像、视频等（, ）。
组合含义：当媒体被用于教学目的时，称为“教学媒体”，即承载、加工和传递教学信息的工具（, ）。

2.作用与功能

信息传递：作为教师与学生之间的桥梁，帮助呈现教学内容（如教材、多媒体课件）（）。
优化教学效果：结合传统与现代媒体（如黑板与数字投影），形成多样化教学手段，提升学习效率（）。
支持互动：通过视听媒介（如视频、互动软件）增强学生的参与感和理解力（）。

3.常见类型与示例

传统媒体：黑板、教科书、挂图等。
现代媒体：投影仪、教学软件、在线学习平台（, ）。
数字媒体：视频、动画、虚拟现实（VR）等交互式工具（）。

4.相关术语扩展

Instructional Design（教学设计）：规划教学媒体使用的系统性方法（）。
Instructional Technology（教学技术）：涵盖媒体开发与应用的技术领域（）。

5.实际应用场景

课堂讲授：使用PPT展示知识点（）。
远程教育：通过在线平台分发教学视频（）。
实验教学：利用虚拟仿真软件模拟操作（）。

Instructional Media 是教学活动中不可或缺的媒介工具，其选择需结合教学目标与学习者特点（, ）。如需进一步了解具体案例或技术细节，可参考高权威性来源如、3、4、7等。

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