educational psychology是什么意思，educational psychology的意思翻译、用法、同义词、例句

常用词典

教育心理学

例句

I stu***d educational psychology, my view is: Living is the best teacher.

我学过教育心理学，我的看法是：生活是最好的老师。

Transfer of learning is one of the major concepts in educational psychology.

学习的迁移是教育心理学中的一个非常重要的概念。

Esteem and its value of education are always the attracting subjects in educational psychology and moral psychology.

尊重及其教育价值一直是教育心理学和德育心理学关注的主题。

The development of educational psychology?

教育心理学的发展?。

The history of educational psychology?

教育心理学的历史?。

同义词

|pedagogical psychology;[心理]教育心理学

专业解析

教育心理学是研究教育情境中人类学习、认知发展以及教学干预的跨学科领域。它综合心理学原理与教育实践，重点关注个体在不同发展阶段的学习规律、动机机制以及教学策略的有效性。

该学科的核心研究对象包含三个方面：（1）学习者的认知过程，如记忆、问题解决和元认知；（2）社会环境对学习的影响，包括师生互动和同伴关系；（3）教学技术的设计与评估，涉及差异化教学和标准化测试开发。美国心理学会（APA）指出，教育心理学家通过实证研究推动了个性化学习方案的发展[来源：APA Division 15]。

在实践层面，教育心理学为现代教育体系提供了关键理论支撑。例如，维果茨基的「最近发展区」理论指导着课堂教学中的支架式教学法，而班杜拉的观察学习理论则解释了模仿在技能习得中的作用[来源：American Educational Research Association]。世界卫生组织的教育政策报告显示，基于教育心理学研究的干预措施能显著提升特殊需求儿童的学习成效[来源：WHO Education Sector]。

最新研究趋势显示，神经科学与教育心理学的交叉领域正在重塑人们对学习机制的理解。功能性磁共振成像（fMRI）技术证实了多感官学习对大脑可塑性的促进作用，这一发现已被经济合作与发展组织（OECD）纳入21世纪核心素养培养框架[来源：OECD Education 2030]。

网络扩展资料

Educational Psychology（教育心理学）是心理学与教育学的交叉学科，主要研究在教育情境下学与教的基本心理规律，以及师生互动、教学策略、学习过程等心理现象。以下是详细解释：

1. 定义与核心目标

定义：教育心理学通过分析教育环境中的心理活动，揭示学生如何获取知识技能、形成道德规范，以及教师如何有效干预教学过程。
目标：优化教学实践，提升学习效率，促进学生的全面发展，并为教育政策制定提供科学依据。

2. 研究内容

教育心理学涵盖以下核心领域：

学习理论：探讨行为主义、认知主义、建构主义等不同学派对学习机制的解读。
认知发展：研究不同年龄段学生的认知特点及对教学策略的影响（如皮亚杰认知发展阶段理论）。
教学方法与评估：设计适应学生需求的教学活动，并科学评估学习成果以改进教学。
学生心理：分析学习动机、情绪状态、态度等对学习效果的影响。
教师心理：关注教师的教学效能感、职业倦怠等心理状态及其应对策略。

3. 研究对象与范畴

研究对象：以学生为核心，包括其在教育影响下的心理活动规律（如知识掌握、个性形成），同时关注师生、学生间的互动心理因素。
研究范畴：涉及学习过程、教学过程、评价反思过程三个交织的系统，包含学生、教师、教学内容、媒体和环境五大要素。

4. 学科特点

实践导向：直接服务于教学改革，强调理论与实际结合（如通过实验验证教学方法的有效性）。
跨学科性：融合心理学、教育学、社会学等多学科视角，形成独特的研究范式。

5. 学术背景与期刊

教育心理学领域的重要期刊包括《Educational Psychology》（SSCI 2区）和《Journal of Educational Psychology》，这些期刊聚焦前沿研究，推动学科发展。

通过以上维度，教育心理学为教育实践提供了科学依据，帮助教师优化教学策略，促进学生高效学习与心理健康发展。

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